ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ

 

В този смисъл прилагането на цялостен подход към Здравното образование се изразява в:

• Формиране на среда, подкрепяща превантивните послания, заложени в програмата по Здравно образование;
• Активизиране на всички участници в училищния живот;
• Подобряване на комуникацията между участниците в училищния живот;
• Установяване на активно и пълноценно сътрудничество между училището и общността.

Постигането на тези цели се реализира посредством разнообразни извънкласни дейности, подкрепящи програмата по Здравно образование, например:

• Приемане на училищна политика за промоция на здраве
• Изработване и приемане на алтернативни правила и процедури, касаещи употребата на наркотични вещества на територията на училището
• Изграждане на мрежа от експерти, насочена към подкрепа на училището при инциденти, свързани с употреба на наркотични вещества
• Работа с родителите
• Извънкласни дейности, насочени към
• Подобряване на атмосферата в училище и общуването между учителите, учениците и родителите

Всяка една от тези дейности има свое специфично място в утвърждаването на училището като среда, подкрепяща промоцията на здраве и превенцията на рисковото поведение сред младите хола, в това число и превенцията на употребата на наркотични вещества.

Ролята на училищната политика за промоция на здраве е свързана с ясно деклариране на желанието на училището за утвърждаване на здравословен начин на живот сред учениците. Приемането на политиката от всички представители на училищната общност посредством училищен референдум пряко съдейства за тяхното активизиране и популяризиране на дейностите по промоция на здраве. Същевременно, това способства и за позитивиране на атмосферата успоредно с подобряване на комуникацията между ученици, учители и родители по въпроси, свързани със здравословния начин на живот.

Приемането на правила и процедури, касаещи употребата на наркотични вещества (легални и нелегални) на територията на училището създава се възможност да се разговаря на теми, считани за “табу” като наркотичната употреба, рисковото поведение, като успоредно с това дава възможност на учениците да се включат със собствен принос във функционирането на училището и да формират у себе си чувство за баланс между права и отговорности. Приемането на правила и процедури може да бъде осъществено по различни начини. Някои от възможностите са:

• да се формират групи от ученици, които да изработят свои варианти на правилата и процедурите, като след това те се обсъдят на обща среда и се стигне до краен вариант;
• правилата и процедурите се изработват от училищния екип и се предлагат за обсъждане и одобрение на учениците под формата на дискусии или в часовете по Здравно образование;
• да се формира работна група, включваща както ученици, така и учители и родители, която да изработи вариант на правилата и процедурите и да го предложи за одобрение на ученическия съвет, педагогическия съвет и училищното настоятелство;

Избирането на конкретен вариант за изработване и приемане на правила и процедури, касаещи употребата на наркотични вещества на територията на училището зависи от традициите в общуването между участниците в училищния живот, от възможностите и желанието за включване на повече на брой представители на различните групи в дискусиите и от пътищата, по които училището приема промени в начина на неговото функциониране.

Работата с родителите е от съществено значение с оглед те да бъдат информирани за случващото се в училище в контекста на промоцията на здраве и превенция на рисковото поведение и заедно с това да придобият практически знания и умения да разговарят със своите деца на теми като употребата на наркотици, сексуално поведение и др. В рамките на проекта се апробира информационен курс за родители по проблемите на наркотичната употреба, който активизира тяхната съпричастност към дейностите, развивани на училищно ниво.

Съществуват множество възможности за разнообразни извънкласни дейности, които да спомогнат за активизиране на всички участници в училищния живот както и представители на общността и формиране на атмосфера на доверие и позитивно общуване в училището – концерти, благотворителни базари, конкурси за плакати на конкретна тема, за лого и мото на дейностите, развивани н училищно ниво и др.

Прилагането на учебната програма по Здравно образование е необходимо да бъде съпътствано от реализирането на такива извънкласни дейности, които способстват за утвърждаване на училището като среда, подкрепяща промоцията на здраве и превенцията на рисковото поведение сред младите хора. Въвеждането единствено на часове по Здравно образование не е достатъчно, за да почувстват учениците осезаема промяна в атмосферата в училище. Необходимо е в неформални дейности те да получават потвърждение на представените в часовете превантивни послания.